Datorikas, programmēšanas un tehniskās grafikas skolotājs Uģis Pekša vadīja darbnīcu “Mākslīgā intelekta izmantošana mācību procesā – teorija un prakse”, aplūkojot MI sniegtās iespējas informācijas analīzē un izvērtēšanā, vienlaikus izzinot MI asistentu konfigurēšanas variantus atbilstoši specifiskām vajadzībām. Dalībnieki iepazina MI rīku izmantošanas iespējas izglītībā – kontroldarbu veidošanā un pārbaudes darbu labošanā –, tostarp diskutējot par MI ģenerētu tekstu atpazīšanas metodēm. Noslēgu